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股票配资平台查询接收见习实习生810名、培训市县域教师530名

“让每个孩子在‘家门口’享受到优质的学前教育。”这是重庆市丰都县示范幼儿园（以下简称“丰都县示范幼儿园”）作为县教委直属市级示范园、重庆市首批普惠性幼儿园，对学前教育普及普惠的核心追求。

近年来，该园以“办一所清新卓‘悦’·西部一流的幼儿园”为愿景，秉承“三年悦动·一生幸福”的办园理念，从课程建设、师资培育、家园协同、空间打造四大维度发力，将普及普惠要求融入教育教学每一环，构建起“幼有善育”的教育生态。

锚定“悦动”课程目标

让教育既有“基础底盘”，又有“特色亮色”

普及普惠的核心是“优质均衡”，而非“标准划一”。丰都县示范幼儿园充分挖掘自然、文化、科技等资源，形成“80%基础课程筑牢根基，20%园本课程彰显特色”的课程架构。园所凝练出“悦生活·跃向上”的园本“悦动”课程理念，构建“悦・动体立行”“悦・动脑启慧”“悦・动情养性”三大课程群，“展丰韵、秀丰艺、逐丰梦”三大主题活动，进一步深化课程的地域特色与时代内涵，既保障普惠教育的基础性，又通过特色课程满足幼儿个性化发展需求。

为确保课程落地质量，园所还研发“师幼互动评价量表”，从15项关键指标中梳理观察要点，通过“记录-分析-改进”的闭环，让基础课程每一节都有实效。

锻造“悦动先锋”

以“五维赋能”体系为指引，筑牢普惠教育专业根基

教师是普惠教育的“核心引擎”，只有教师专业过硬，普惠教育才能真正落地。那么，该如何培育专业的教师团队？丰都县示范幼儿园创新构建“分层赋能-平台深耕-生态共创-机制焕新-文化浸润”五位一体培养模式，系统化、精准化推进教师队伍建设，驱动师幼共生共长。

在这一模式下，幼儿园关注不同成长阶段教师的差异化需求，通过定制化培养帮新师站稳讲台、助骨干突破瓶颈、促名师发挥引领作用；依托“悦动工作坊”核心平台，围绕教学中的实际问题开展深度研讨，让教师在思维碰撞中提升保教能力。同时，作为市级示范园和集团核心园，幼儿园还主动打破园所界限，通过跨园教研、送教下乡等方式带动区域师资共同进步；借助“慧园通”数字化平台升级培养机制，用精准诊断与资源匹配助力教师高效成长，再以积极的文化氛围激发教师内生动力，让专业发展成为自觉追求。

近年来，丰都县示范幼儿园已培育市学科名师、市骨干教师等一批“四有”好老师，教师获各级奖项1427项，84人次获市、县荣誉。同时，该园作为教育部幼儿园园长培训中心实践基地、重庆市中小学幼儿园教师教育实践基地，接收见习实习生810名、培训市县域教师530名，为普惠教育输送优质师资。

打造“悦动”空间场景

让有限场地发挥最大价值，保障普惠硬件基础

适宜的教育空间是普惠教育的“物质前提”，更是五育并举落地的“具象载体”。丰都县示范幼儿园将“悦动”理念深度融入物理空间打造，通过户外与室内空间的系统性设计，让有限场地成为滋养幼儿德、智、体、美、劳全面发展的“活课堂”，为普惠教育筑牢硬件基础。

小角落大利用。园所遵循“低结构、可移动、多变化”原则，拆解旧玩具、划分游戏区与收纳区，打造楼顶足球场、篮球场及角落泥趣坊、转角科技廊等，拓展“1+N”学习场域，通过课程游戏故事墙、儿童学习海报墙等动态记录并展示儿童的思维轨迹和学习过程，让环境成为“会说话”的活教材。

创新“悦动家园七步法”

从“单向沟通”到“协同共育”，凝聚普惠合力

“以前觉得送孩子去幼儿园就‘万事大吉’，现在我会主动报名当‘家长助教’，教孩子们做陶艺。”丰都县示范幼儿园一位家长的转变，折射出普惠教育的另一层深意：真正的普惠，不仅是教育资源的均衡，更是教育生态的协同。

丰都县示范幼儿园深刻意识到，县域学前教育的普惠发展，离不开家长与社会的参与。为此，幼儿园打破“幼儿园单打独斗”的模式，创新“悦动家园七步法”，形成“一个中心、两个学堂、三支队伍、四条路线、五育活动、六维沟通、七项参与”的立体协同育人模式，让家长从“旁观者”变成“合伙人”。

园所依托“慧园通”平台搭建数字化沟通桥梁，让家长能实时查看孩子的活动记录，参与线上家长课堂学习科学育儿知识；创新打造“爸爸学堂”协同育人品牌，邀请医生家长讲“健康小知识”、消防员家长演示“安全逃生技巧”、手工艺人家长教“传统剪纸”，将家长参与从“辅助配合”升级为“教育合伙人”。这种教师搭台、家长唱戏、孩子受益的模式，让教育真正走进幼儿的生活。

幼儿园还会通过开展新生家长会活动和家长开放半日活动等方式深化家园共识，真正实现“家园同频，共促普惠”。

推行“1+N+X”集团化办园模式

从“围墙内独享”到“全域性共享”

值得一提的是，为进一步推动县域学前教育普及普惠，让“优质普惠”的阳光照亮每一个幼儿的童年，丰都县示范幼儿园还牵头推行“1+N+X”集团化办园模式，即以1所优质示范园为核心，带动N所乡镇园，辐射X个共享资源点，构建了“资源可流动、课程能生长、师资有活力、家园共参与”的普惠教育新生态，为县域学前教育均衡发展提供了可复制的“丰都样本”。

在具体实践中，幼儿园通过“硬件赋能”，帮助成员园升级教育环境、添置教学设备与游戏材料；通过“师资流动”，实施“教师走园+干部轮岗”，选派市级学科名师、骨干教师到成员园驻点带教，开展“六个一”传帮带活动，激活成员园自身的“造血”功能；通过课程共享，将幼儿园课程体系同步至成员园……这一系列举措真正实现“以强带弱、共同发展”，让普惠教育的阳光照进更多乡镇幼儿园。